Oktawia Gorzeńska

Biografia

Oktawia Gorzeńska – wiceprezydentka Gdyni, ekspertka w obszarze zarządzania zmianą, przywództwa, rozwoju kompetencji, edukacji i polityk publicznych. W swojej działalności łączy doświadczenie edukacyjne i menedżerskie z pracą na rzecz strategicznego rozwoju miasta, innowacji, kapitału ludzkiego oraz współpracy samorządu z biznesem, uczelniami i instytucjami krajowymi i międzynarodowymi.

Od 2024 roku pełni funkcję wiceprezydentki Gdyni. W swojej pracy koncentruje się m.in. na edukacji, rozwoju kompetencji i talentów, rynku pracy, dziedzictwie, innowacjach oraz równym traktowaniu. Inicjuje i wspiera działania łączące edukację z potrzebami współczesnej gospodarki, rozwój szkolnictwa zawodowego i kompetencji przyszłości oraz partnerstwa pomiędzy samorządem, uczelniami i biznesem.

W latach 2024–2026 była zaangażowana w finałowy etap starań Gdyni o wpis Modernistycznego Centrum Gdyni na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Współpracowała z ekspertami, instytucjami krajowymi i partnerami międzynarodowymi, uczestnicząc w działaniach merytorycznych i dyplomatycznych, konsultacjach z ICOMOS oraz budowaniu poparcia dla gdyńskiej nominacji. Proces zakończył się 27 lipca 2026 roku wpisem Modernistycznego Centrum Gdyni na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO podczas 48. sesji Komitetu Światowego Dziedzictwa w Busan.

Jest przewodniczącą Learning Cities Commission Unii Miast Bałtyckich oraz wiceprzewodniczącą Komisji Edukacji Związku Miast Polskich. Jest także członkinią Rady do spraw Równego Traktowania powołanej przez Ministrę Edukacji oraz Pomorskiej Rady do spraw Kobiet.

Angażuje się również w regionalne działania dotyczące rozwoju kompetencji i przygotowania kadr dla gospodarki. Jest członkinią Pomorskiego Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji ds. wspierania, koordynowania i monitorowania wdrażania Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 w województwie pomorskim. Zespół zajmuje się m.in. uczeniem się przez całe życie, szkolnictwem zawodowym, doradztwem zawodowym i lepszym dopasowaniem systemu kształcenia do potrzeb rynku pracy.

Jest także członkinią Pomorskiej Rady Kompetencji Jądrowych, skupiającej przedstawicieli samorządu, uczelni, instytucji rynku pracy oraz sektora energetycznego. Rada pracuje nad rozwiązaniami wspierającymi przygotowanie kadr dla rozwijającej się energetyki jądrowej na Pomorzu.

W tych rolach angażuje się w działania dotyczące rozwoju kompetencji i talentów, przyszłości rynku pracy, edukacji, dobrostanu, włączenia społecznego, równego traktowania oraz przygotowania miasta i regionu do zmian społecznych i gospodarczych.

Rozwija swoje kompetencje w międzynarodowych programach przywódczych. Ukończyła Leadership Academy for Poland. Uczestniczyła także w programie Santander W50 realizowanym we współpracy z London School of Economics and Political Science oraz w Bloomberg–LSE European City Leadership Initiative, skierowanym do europejskich liderów miejskich i poświęconym innowacjom, zarządzaniu miastami oraz projektowaniu skutecznych usług publicznych.

Przez 19 lat była związana z gdyńską edukacją, pracując jako nauczycielka, a następnie dyrektorka Gimnazjum nr 1 w Gdyni. Wspólnie z kadrą pedagogiczną wprowadziła szkołę na drogę głębokich zmian – w 2016 roku placówka została wybrana jedną z sześciu polskich „Szkół z mocą zmieniania świata”.

W kolejnych latach jako dyrektorka współtworzyła od podstaw XVII Liceum Ogólnokształcące w Gdyni, a następnie Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8 – Flagową Szkołę Microsoft.

W latach 2020–2022 zasiadała w Radzie Programowej i Komitecie Sterującym ogólnopolskiego programu „Szkoła dla innowatora” prowadzonego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej, gdzie pełniła także rolę doradczyni dyrektorów szkół oraz trenerki trenerów.

W latach 2022–2023 jako współautorka i koordynatorka była zaangażowana w ogólnopolski projekt Pracowni Aktywnego Korzystania z Technologii – PAKT, realizowany w konsorcjum prowadzonym przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa. Celem przedsięwzięcia było upowszechnianie idei STEAM w edukacji oraz rozwijanie kompetencji potrzebnych w świecie nowych technologii.

W latach 2023–2024 była dyrektorką akademii programowania 42 Warsaw. Współtworzyła tę instytucję w Polsce od podstaw i rozwijała jej działalność, pracując na styku edukacji, technologii, kompetencji przyszłości i rynku pracy.

Jako ekspertka zarządzania zmianą, przywództwa i innowacji przez lata wspierała szkoły, organizacje i samorządy w projektowaniu i wdrażaniu zmian. Wykłada na studiach podyplomowych, m.in. z zakresu zarządzania oświatą w Polsce i za granicą, działa w grupach eksperckich, prowadzi szkolenia oraz występuje jako prelegentka. O potrzebie transformacji edukacji, rozwoju kompetencji i wzmacniania sprawczości mówiła m.in. podczas wydarzeń TEDx oraz paneli Forum Ekonomicznego w Karpaczu.

Jest założycielką Akademii Przywództwa Edukacyjnego, współinicjatorką platformy EduLab oraz ogólnopolskiego ruchu #wiosnaedukacji. Od lat promuje edukację nastawioną na rozwijanie kompetencji, odpowiedzialności i sprawczości osób uczących się.

Doświadczenia związane z prowadzeniem zmiany opisała w książce – warsztatowniku dla nauczycielek, nauczycieli i kadry zarządzającej placówkami oświatowymi „Projekt zmiana – od frustracji do satysfakcji z pracy w szkole”. Jest autorką licznych publikacji, blogerką, członkinią grup eksperckich i doradczynią. W 2023 roku współpracowała jako doradczyni z Europejskim Komitetem Ekonomiczno-Społecznym.

Jest absolwentką filologii polskiej Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz studiów podyplomowych z zakresu dramy pedagogicznej, wiedzy o kulturze i zarządzania oświatą.

Za działalność na rzecz edukacji została uhonorowana Medalem Komisji Edukacji Narodowej oraz tytułami Eduinspiratora i Jutronautki. Dwukrotnie – w 2022 i 2023 roku – znalazła się na Liście SPRUC obejmującej 100 osób, które w szczególny sposób przyczyniły się do wzmacniania kompetencji cyfrowych Polek i Polaków.

W swojej działalności zawodowej szczególnie interesuje się przyszłością miast, rozwojem kompetencji i talentów, innowacjami, przywództwem, transformacją organizacji oraz budowaniem współpracy pomiędzy sektorem publicznym, edukacją, nauką i gospodarką.

W wolnym czasie celebruje podróże dalekie i bliskie, książki przybliżające wielokulturowość oraz jazdę na rowerze. Lubi się uczyć, budować sprawcze zespoły i wspólnie rozwijać inicjatywy, które zmieniają organizacje, społeczności i miasta.